Bí kíp về Từ văn bản trên hãy rút ra cho mình một bài học kinh nghiệm tay nghề mà anh chị tâm đắc nhất 2022
Quý quý khách đang tìm kiếm từ khóa Từ văn bản trên hãy rút ra cho mình một bài học kinh nghiệm tay nghề mà anh chị tâm đắc nhất 2022-04-22 19:56:03 san sẻ Bí quyết về trong nội dung bài viết một cách Mới Nhất.
Cùng THPT Sóc Trăng tìm hiểu một số trong những đề đọc hiểu Hạt giống tâm hồn.
Đọc hiểu Hạt giống tâm hồn – Đề số 1Đọc văn bản sau và tiến hành những yêu cầu: VẾT NỨT VÀ CON KIẾN Khi ngồi ở bậc thềm trước nhà, tôi nhìn thấy một con kiến đang tha chiếc lá trên sống lưng. Chiếc lá to nhiều hơn con kiến gấp nhiều lần. Bò được một lúc, con kiến chạm phải một vết nứt khá lớn trên nền xi-măng. Nó tạm ngưng giây lát. Tôi tưởng con kiến hoặc là quay trở lại, hoặc là sẽ một mình bò qua vết nứt đó. Những không. Con kiến đặt chiếc lá ngang qua vết nứt trước, tiếp sau đó đến lượt nó vượt qua bằng phương pháp vượt lên trên chiếc lá. Đến bờ bên kia, con kiến lại tha chiếc lá và tiếp tục cuộc hành trình dài. Hình ảnh đó bất chợt làm tôi nghĩ rằng tại sao mình không thể học loài kiến nhỏ bé kia, biến những trở ngại, trở ngại của ngày ngày hôm nay thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn! (Theo Hạt giống tâm hồn, tập 5, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2013) Câu 1: Xác định phương thức diễn đạt chính được sử dụng trong văn bản trên? Câu 2: Ý nghĩa ẩn dụ của hình ảnh “vết nứt”? Câu 3: Vì sao tác giả nhận định rằng: “tại sao mình không thể học loài kiến nhỏ bé kia, biến những trở ngại, trở ngại của ngày ngày hôm nay thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn!”? Câu 4: Từ văn bản trên, hãy rút ra cho mình một bài học kinh nghiệm tay nghề mà anh/chị tâm đắc nhất? Hướng dẫn vấn đáp: Câu 1:Phương thức diễn đạt chính: tự sự Câu 2: Hình ảnh “vết nứt” ẩn dụ cho những trở ngại, trở ngại, thử thách mà toàn bộ chúng ta luôn phải đương đầu trong môi trường sống đời thường, đó là quy luật tất yếu. Câu 3: Tác giả nhận định rằng: “tại sao mình không thể học loài kiến nhỏ bé kia, biến những trở ngại, trở ngại của ngày ngày hôm nay thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn!” bởi trong môi trường sống đời thường, con người cũng phải trải qua những trở ngại, thử thách như “vết nứt” mà con kiến nhỏ bé kia gặp phải. Đó là lúc ta đương đầu trước trở ngại, ta sẽ ứng xử và vượt qua trở ngại ra làm thế nào. Hình ảnh “loài kiến nhỏ bé” đã cho toàn bộ chúng ta một bài học kinh nghiệm tay nghề, hãy biến những trở ngại, trở ngại của ngày ngày hôm nay thành trải nghiệm, là hành trang quý giá cho ngày mai để đạt đến thành công xuất sắc, tươi sáng. Ý kiến cũng tác giả cũng gián tiếp lên tiếng trước một tình hình, trong môi trường sống đời thường, trước những trở ngại, nhiều người còn bi quan, chán nản, bỏ cuộc… đó là thái độ cần thay đổi để vươn lên trong môi trường sống đời thường. Câu 4: Các em trình diễn tâm lý thành viên, lý giải vì sao bài học kinh nghiệm tay nghề đó khiến em thấy tâm đắc nhất? – Có thể lựa chọn những bài học kinh nghiệm tay nghề như: + Trước bất kể điều gì trong môi trường sống đời thường thường ngày, phải kiên trì, nhẫn nại, đương đầu với thử thách, tránh việc chỉ có thể mới gặp trở ngại đã vội vàng bỏ cuộc. + Để theo đuổi được mục tiêu của mình mình, phải luôn nỗ lực, sáng tạo, khắc phục tình hình. + Phải biết biến những trở ngại, trở ngại của ngày ngày hôm nay thành thời cơ, thành kinh nghiệm tay nghề, thành hành trang quý giá cho ngày mai. ……………………………… Đọc hiểu Hạt giống tâm hồn – Đề số 2Đọc đoạn văn sau và vấn đáp những vướng mắc: Mỗi lần đi thăm một thầy giáo lớn tuổi, trong lúc tranh luận về quan điểm sống, một sinh viên đã nói: – Sở dĩ có sự khác lạ là vì thế hệ những thầy sống trong những điều cũ là của một toàn thế giới lỗi thời, ngày này chúng em được tiếp xúc với những thành tựu khoa học tiên tiến và phát triển hơn nhiều, thế hệ những thầy đâu có máy tính, không tồn tại internet, vệ tinh viễn thông và những thiết bị thông tin tân tiến như hiện giờ… Người thầy giáo vấn đáp: – Những phương tiện đi lại tân tiến giúp toàn bộ chúng ta nhưng không làm thay đổi toàn bộ chúng ta. Còn điều em nói là đúng. Thời trẻ, những người dân như chúng tôi không tồn tại những thứ em vừa kể nhưng chúng tôi đã ý tưởng sáng tạo ra chúng và đào tạo và giảng dạy ra những con người thừa kế và vận dụng chúng. (Hạt giống tâm hồn và Ý nghĩa môi trường sống đời thường, tập 5, NXB Tổng hợp Tp. Hồ Chí Minh) Câu 1. Xác định phương thức diễn đạt chính của văn bản trên? Câu 2. Theo cậu sinh viên, điều gì làm ra sự khác lạ về quan điểm sống giữa thế hệ của cậu và thế hệ của người thầy giáo lớn tuổi? Câu 3. Tại sao cậu sinh viên lại cúi đầu, im re trước câu vấn đáp của thầy? Câu 4. Từ mẩu chuyện trên anh/chị rút ra bài học kinh nghiệm tay nghề gì cho bản thân mình? Câu 5. Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng chừng 200 chữ) trình diễn tâm lý của anh/chị về câu vấn đáp của người thầy giáo trong văn bản trên: “Những phương tiện đi lại tân tiến giúp toàn bộ chúng ta nhưng không làm thay đổi toàn bộ chúng ta”. Hướng dẫn vấn đáp: Câu 1: – Phương thức diễn đạt chính: Tự sự. Câu 2: – Điều làm ra sự khác lạ về quan điểm sống giữa thế hệ của cậu và thế hệ của người thầy giáo lớn tuổi là: sự thay đổi thời đại và tình hình sống “Thế hệ những thầy sống trong những điều cũ là một toàn thế giới lỗi thời, ngày này chúng em được tiếp xúc với thành tựu khoa học tiên tiến và phát triển hơn nhiều, thế hệ thầy không tồn tại máy tính, internet, vệ tinh viễn thông và những thiết bị thông tin tân tiến như hiện giờ…” Câu 3: – Câu sinh viên cúi đầu im re trước thầy vì: cậu nhận ra rằng, những phương tiện đi lại tân tiến cậu được thưởng thức ngày này đó là vì những thế hệ trước vất vả tạo thành. Vậy mà cậu không tồn tại thái độ biết ơn lại sở hữu những lời trách móc với thầy giáo – thế hệ đi trước. Câu 4: Bài học mà những em trọn vẹn có thể rút ra cho bản thân mình: – Cần có thái độ đúng mực với những người dân lớn tuổi, nhất là người đã và đang dạy dỗ ta. – Phải biết ơn và trân trọng quá khứ, công lao của cha ông. Bởi mọi thành quả ngày hôm nay ta được thưởng thức đều do ông cha ta vất vả tạo thành. – Những phương tiện đi lại tân tiến giúp toàn bộ chúng ta có môi trường sống đời thường tốt hơn, nhưng bản thân từng người phải giữ được những nét văn hóa truyền thống truyền thống cuội nguồn tốt đẹp, đó là yếu tố không được thay đổi, nó tạo ra giá trị bền vững và kiên cố cho từng con người. Câu 5 Mẫu 1 * Giới thiệu yếu tố xuất kiến nghị luận * Giải thích yếu tố “Những phương tiện đi lại tân tiến giúp toàn bộ chúng ta những không làm thay đổi toàn bộ chúng ta” câu nói muốn xác lập, những phương tiện đi lại tân tiến sinh ra để phục vụ cho môi trường sống đời thường con người, giúp môi trường sống đời thường của toàn bộ chúng ta trở nên đơn thuần và giản dị, thuận tiện và đơn thuần và giản dị hơn. Nhưng không vì thế mà toàn bộ chúng ta được thay đổi những vốn sống, lối sống đẹp tươi của dân tộc bản địa, truyền thống cuội nguồn đạo lí tốt đẹp “uống nước nhớ nguồn” của cha ông. * Bàn luận yếu tố – Vì sao toàn bộ chúng ta không thể để công nghệ tiên tiến và phát triển thay đổi, phải ghi nhận ơn thế hệ đi trước? + Những người đi trước là những người dân đặt nền móng, mở đường cho thế hệ sau, không tồn tại thế hệ mở đường, thế hệ sau khó trọn vẹn có thể tăng trưởng được. Cuộc sống ngày hôm nay trở nên tiện nghi hơn, thuận tiện và đơn thuần và giản dị hơn cũng đó là nhờ vào công sức của con người của cha ông. + Biết ơn, trân trọng những người dân đi trước, con người mới trọn vẹn có thể sống vững được trong đời sống. Cội nguồn quá khứ đó là nền tảng vững chãi cho việc tăng trưởng của con người. – Chúng ta cần làm gì trong thời gian lúc bấy giờ? + Trân trọng những thành quả thế hệ đi trước. + Không ngừng nỗ lực, phát huy những thành quả thế hệ cha anh để lại. * Mở rộng yếu tố và liên hệ bản thân – Trong môi trường sống đời thường ngày ngày hôm nay, có quá nhiều những kẻ chỉ biết hưởng quyền lợi thành viên mà quên mất đi công sức của con người của người khác. Những kẻ chỉ biết hưởng lợi thành viên như vậy sẽ bị mọi người xa lánh, xã hội tẩy chay. – Câu chuyện đưa ra đã thức tỉnh từng người toàn bộ chúng ta hãy biết ơn và trân trọng những người dân đi trước, bởi chính họ là người đặt nền móng cho việc tiện nghi, tân tiến của môi trường sống đời thường của ngày ngày hôm nay. Mẫu 2 * Giải thích: – “Phương tiện tân tiến”: là những phương tiện đi lại tiên tiến và phát triển nhất, với công nghệ tiên tiến và phát triển tốt nhất thể hiện sự sáng tạo của con người… -> Lời của thầy giáo xác lập: Dù mọi phương tiện đi lại tân tiến đến đâu thì mọi sáng tạo đều do con người làm chủ, chứ chúng không thay thế cho con người. Thế hệ trước đặt nền móng cho thế hệ sau tiếp tục phát huy những sáng tạo mới. * Bàn luận – Khái quát nội dung mẩu chuyện – Phân tích, chứng tỏ: + Tại sao Những phương tiện đi lại tân tiến giúp toàn bộ chúng ta nhưng không làm thay đổi toàn bộ chúng ta? Vì mọi phương tiện đi lại dù tân tiến đến đâu đi chăng nữa thì chúng đều là những công cụ tương hỗ cho toàn bộ chúng ta thao tác và sáng tạo, chứ chúng không thể thay thế cho trí tuệ của con người, con người không lệ thuộc vào chúng. + Người thầy trong mẩu chuyện đã nói “Thời trẻ, những người dân như chúng tôi không tồn tại những thứ em vừa kể nhưng chúng tôi đã ý tưởng sáng tạo ra chúng và đào tạo và giảng dạy ra những con người thừa kế và vận dụng chúng”: ++ Người thầy muốn cậu sinh viên hiểu rằng thời đại ông không được sống trong thời đại có những thành tựu khoa học tiên tiến và phát triển như máy tính, internet, vệ tinh viễn thông và những thiết bị thông tin tân tiến khác… nhưng ông và những người dân cùng thế hệ đã đặt viên gạch khởi đầu và đào tạo và giảng dạy ra những con người thừa kế và vận dụng những thành tựu đó. ++ Thời đại mà người thầy giáo sống trọn vẹn có thể là thời của những điều cũ kĩ, lỗi thời nhưng chính họ đã thiết kế nên toàn thế giới văn minh mà cậu sinh viên đang sống. Lấy dẫn chứng: (về những nhà bác học đã ý tưởng sáng tạo ra những phương tiện đi lại tân tiến toàn bộ chúng ta tiếp tục phát huy) * Bài học nhận thức và hành vi – Có cái nhìn toàn vẹn ở nhiều, tranh phiến diện một chiều – Phê phán những người dân không biết trân trọng cái cũ (quá khứ) … – Liên hệ với bản thân ……………………………………………….. Đọc hiểu Hạt giống tâm hồn – Đề số 3Đọc đoạn văn sau và vấn đáp những vướng mắc : Một lần đi thăm một thầy giáo lớn tuổi, trong lúc tranh luận về quan điểm sống, một sinh viên đã nói: – Sở dĩ có sự khác lạ là vì thế hệ những thầy sống trong những điều cũ là của một toàn thế giới lỗi thời. Ngày nay, chúng em được tiếp xúc với những thành tựu khoa học tiên tiến và phát triển hơn nhiều. Thế hệ những thầy đâu có máy tính, không tồn tại internet, vệ tinh viễn thông và những thiết bị thông tin tân tiến như hiện giờ… Người thầy giáo vấn đáp: – Những phương tiện đi lại tân tiến giúp toàn bộ chúng ta nhưng không làm thay đổi toàn bộ chúng ta. Còn điều em nói là đúng. Thời trẻ, những người dân như chúng tôi không tồn tại những thứ em vừa kể nhưng chúng tôi đã ý tưởng sáng tạo ra chúng và đào tạo và giảng dạy ra những con người thừa kế và vận dụng chúng. Cậu sinh viên chợt cúi đầu, im re. (Dẫn theo Hạt giống tâm hồn và Ý nghĩa môi trường sống đời thường, tập 5, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh) Câu 1 (0,5 điểm): Chỉ ra phương thức diễn đạt chính của đoạn trích. Câu 2 (1,0 điểm): Theo cậu sinh viên, điều gì làm ra sự khác lạ về quan điểm sống giữa thế hệ của cậu và thế hệ của người thầy giáo lớn tuổi? Câu 3 (1,0 điểm): Người thầy giáo muốn nói gì với cậu sinh viên qua câu: “Thời trẻ, những người dân như chúng tôi không tồn tại những thứ em vừa kể nhưng chúng tôi đã ý tưởng sáng tạo ra chúng và đào tạo và giảng dạy những con người thừa kế và vận dụng chúng”. Câu 4 (0,5 điểm): Nêu một bài học kinh nghiệm tay nghề mà anh/chị cho là thấm thía sau khoản thời hạn đọc văn bản trên. Hướng dẫn vấn đáp: Câu 1: Xác định phương thức diễn đạt chính của văn bản là Tự sự. Câu 2: Điều làm ra sự khác lạ về quan điểm sống giữa thế hệ của cậu và thế hệ của người thầy giáo lớn tuổi: là vì thời đại, tình hình sống Câu 3: Qua câu: “Thời trẻ, những người dân như chúng tôi không tồn tại những thứ em vừa kể nhưng chúng tôi đã ý tưởng sáng tạo ra chúng và đào tạo và giảng dạy những con người thừa kế và vận dụng chúng”, người thầy giáo muốn cậu sinh viên hiểu: Mặc dù thế hệ những người dân thầy giáo đã sống trong thời đại trọn vẹn có thể là thời của những điều cũ kĩ, của một toàn thế giới lỗi thời, nhưng họ đã thiết kế nên toàn thế giới văn minh, tân tiến mà cậu sinh viên đang sống. Câu 4: HS nêu được bài học kinh nghiệm tay nghề cho bản thân mình. Nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề phải gắn với chủ đề của văn bản. Thế hệ trẻ phải ghi nhận trân trọng, thừa kế, phát huy những thành tựu, di sản của lớp người đi trước để lại ……………………………….. Trên đấy là một số trong những đề đọc hiểu Hạt giống tâm hồn đã được ra trong những đề thi, đề kiểm tra mà THPT Sóc Trăng đã sưu tầm được, mong rằng sẽ tương hỗ ích cho những em trong quy trình ôn tập tận nhà! Đừng quên còn thật nhiều tài liệu văn 12 đang đợi những em mày mò nhé! Tổng hợp những đề đọc hiểu Hạt giống tâm hồn đã có trong những đề thi, đề kiểm tra để những em học viên làm quen và giải đáp những vướng mắc xung quanh. Đăng bởi: THPT Sóc Trăng Chuyên mục: Giáo dục đào tạo Video tương quan |
Chia sẻ
Review Từ văn bản trên hãy rút ra cho mình một bài học kinh nghiệm tay nghề mà anh chị tâm đắc nhất ?
Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Từ văn bản trên hãy rút ra cho mình một bài học kinh nghiệm tay nghề mà anh chị tâm đắc nhất tiên tiến và phát triển nhất .
Chia Sẻ Link Down Từ văn bản trên hãy rút ra cho mình một bài học kinh nghiệm tay nghề mà anh chị tâm đắc nhất miễn phí
Bạn đang tìm một số trong những Chia Sẻ Link Down Từ văn bản trên hãy rút ra cho mình một bài học kinh nghiệm tay nghề mà anh chị tâm đắc nhất Free.
#Từ #văn #bản #trên #hãy #rút #cho #mình #một #bài #học #mà #anh #chị #tâm #đắc #nhất