Gọi x là số đợt tự nhân đôi (tự sao)
1. Xác định số ADN con tạo ra
Từ 1 ADN mẹ qua n đợt nhân đôi
⇒∑ADN con=2x⇒∑ADN con=2x
2. Xác định số nu môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên phục vụ nhu yếu
– Số nu của ADN mẹ ban sơ: N
– Số nu của ADN con tạo ra qua x đợt tự sao: N.2x
→ Số nu môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên phục vụ nhu yếu: N.2x– N = N(2x–1)
3. Xác định số nu từng loại mà môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên phục vụ nhu yếu
Amtcc= A(2x– 1) = Tmtcc
Gmtcc = G(2x – 1) = Xmtcc
4. Xác định ADN con có 2 mạch đơn mới trọn vẹn
– Số ADN con tạo ra: 2x
– Số ADN con có chứa sợi cũ: 2
⇒ ADN con mới HT = 2x– 2
5. Liên kết H2trong nhân đôi ADN
- Số link H2bị phá hủy: H.2x – H = H(2x – 1)
- Số link H2 hình thành: 2x. H
6. Liên kết hóa trị
- Số LKHT tạo thành:
- (N – 2)2x – (N – 2) = (2x – 1).(N – 2)
* Các ví dụ:
Ví dụ 1: Một gen có 600 Adenin và có tỉ lệ A/G = 2/3. Gen nhân đôi một số trong những đợt, môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên phục vụ nhu yếu 6300 nu loại G. Hãy xác lập:
a) Số đợ tự sao.
b) Số link H2 và số link hóa trị tạo thành.
Giải:
{A=600AG=23⇒{A=T=600G=X=900⇒N=300{A=600AG=23⇒{A=T=600G=X=900⇒N=300
Gmtcc = G.(2x – 1) = 6300
a) 900.(2x – 1) ⇒ 2x = 8 ⇒ x = 3
b) Số link H2 tạo thành: 2x (2A + 3G) = 8.(2.600 + 3.900) = 31200
Ví dụ 2: Một gen dài 3468 A0 và có nucleotit loại A = 20%. Nhân đôi một số trong những lượt, môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào đã phục vụ nhu yếu 6120 nu tự do.
a) Xác định số gen con tạo ra.
b) Trong số gen con tạo ra có bao nhiêu gen con mới hoàn thành xong.
c) Xác định số nu từng loại mà môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên phục vụ nhu yếu.
Giải:
{ℓ=34680⇒2040A=20%=408=T⇒G=X=612{ℓ=34680⇒2040A=20%=408=T⇒G=X=612
Nmtcc = N.(2x – 1) = 6120
a) N.(2x – 1) = 6120 ⇔ 2x – 1 = 3 ⇔ 2x = 4
b) Số gen con có 2 mạch mới trọn vẹn = 4 – 2 = 2
c) Số nu từng loại mtcc
Amtcc = Tmtcc = A(2x – 1) = 1224
Gmtcc = Xmtcc = G(2x – 1) = 1836
Mọi thông tin rõ ràng về ôn thi khối B cũng như du học Y Nga, vui lòng liên hệ:
TỔ CHỨC GIẢI PHÁP GIÁO DỤC FLAT WORLD
Địa chỉ : Biệt thự số 31/32 đường Bưởi, Quận Ba Đình, Tp Hà Nội Thủ Đô
Điện thoại liên hệ : 024 665 77771 – 0966 190708 (thầy Giao)
Website: http://fmgroup.com/
E-Mail:
Quá trình nhân đôi ADN hay còn gọi là quy trình tự sao, mình hiểu là từ là một trong những phân tử ADN ban sơ qua quy trình tự sao sẽ tạo ra 2 phân tử ADN giống hệt nhau. Trong mỗi phân tử ADN mới được tạo thành này sẽ đã có được một mạch polinucleotit của ADN ban sơ và 1 mạch mới được tổng hợp từ những nucleotit lấy từ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào.
Tương tự như vậy qua lần nhân đôi thứ hai, tức là từ 2 phân từ ADN con mới được tạo thành lại tiếp tục nhân đôi lần nữa, như ta đã biết cứ 1 phân tử ADN qua quy trình nhân đôi sẽ cho ra 2 ADN con, vậy ở đây từ 2 phân tử ADN qua nhân đôi sẽ cho ra 4 phân tử ADN con. Tương tự như vậy qua lần nhân đôi thứ 3 sẽ cho ra 8 ADN con, . . . và qua lần nhân đôi thứ n sẽ cho ra $2^n$ phân tử ADN con.
Nói nhiều lắm sợ cái đầu ngoạn mục tượng được, thôi thì mình đưa ra những ví dụ, những bạn cùng mình phân tích ví dụ và cùng nhau giải, những những bạn sẽ tự tìm kiếm được công thức cũng như cách giải của riêng minh. Đối với bài tập môn sinh học, những bạn không được nôn nóng, nhất là nhớ công thức sinh học một cách máy móc mà không hiểu biết công thức thì sẽ không còn thể vận dụng vào giải bài tập rõ ràng đâu nhé!
Trong những bài tập mà mình đề cập ở đây đều xét trường hợp phân tử ADN có cấu trúc dạng B, mỗi phân tử ADN gồm 2 mạch polinu xếp tuy nhiên tuy nhiên và ngược chiều, những dạng khác ít gặp hơn và mình sẽ đề cập vào dịp khác ở chuyên một chuyên đề thích hợp hơn.
Ví dụ 1: Một phân tử ADN, qua 5 lần nhân đôi liên tục sẽ tạo ra tổng số phân tử ADN con là bao nhiêu?
Hướng dẫn giải Bài này bạn chỉ việc nhẩm là ra kết quả là 32 ADN con. Cách nhẩm là: 1 ADN qua nhân đôi lần 1 sẽ cho ra 2 ADN con, nhân đôi lần 2 sẽ cho 4 ADN con, lần 3 sẽ cho 8 ADN con, lần 4 sẽ cho 16 ADN con và lần thứ 5 sẽ cho 32 ADN con. Ra kết quả nhưng lại tốn thời hạn, qua cách diễn giải ở trên những bạn có nhân thấy: $2^1=1$; $ 2^2=4$; $ 2^3=8$; $ 2^4=16$; $ 2^5=32$.
Ví dụ 2: Có 5 phân tử ADN ban sơ cùng nhân đôi liên tục 10 lần. Hãy tính:
a) Tổng số phân tử ADN con được tạo thành.
b) Tổng số phân tử ADN con có mang mạch polinu của ADN ban sơ.
c) Tổng số phân tử ADN con có nguyên vật tư trọn vẹn mới từ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào.
Hướng dẫn giải:
Như ta đã nói ở trên, một thành phần qua 10 lần nhân đôi liên tục sẽ tạo ra $2^10$ phân tử ADN con. Vậy:
a) Có 5 phân tử ADN ban sơ qua 10 lần nhân đôi liên tục sẽ tạo ra $5times 2^10=5120$ phân tử ADN con.
b) Quá trình nhân đôi tuân theo nguyên tắc bán bảo tồn, nên trong toàn bộ 5120 phân tử ADN con luôn có 5*2=10 phân tử ADN con mang một mạch polinu của ADN ban sơ.
c) Tổng số phân tử ADN con có nguyên vật tư trọn vẹn mới từ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào, tức là cả hai mạch đều mới được tổng hợp từ nguyên vật tư của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào. Như vậy thì sẽ đã có được 5012 – 10 = 5002 phân tử ADN con có nguyên vật tư trọn vẹn từ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào.
Qua đây toàn bộ chúng ta trọn vẹn có thể làm nhanh bài này bằng công thức:
– Tổng số phân tử ADN con được tạo thành từ x phân tử ADN ban sơ qua n lần nhân đôi là: $xtimes 2^n$.
– Tổng số phân tử ADN con có chứa 1 mạch polinu của ADN mẹ ban sơ từ x phân tử ADN ban sơ qua n lần nhân đôi là: $xtimes 2$.
– Tổng số phân tử ADN con có nguyên vật tư trọn vẹn từ nguyên vật tư của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào từ x phân tử ADN ban sơ qua n lần nhân đôi là: $xtimes 2^n-2$.
Ví dụ 3: Người ta chuyển 1570 vi trùng E.coli từ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nuôi cấy với $N^14$ sang môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nuôi cấy với $N^15$. Sau thuở nào hạn khi phân tích ADN của E.coli thì tỉ lệ ADN mang trọn vẹn $N^15$ chiếm 93,75%. Số E.coli trong quần thể sau thuở nào hạn nuôi cấy này là bao nhiêu?
Hướng dẫn giải: Ta có 1570 phân tử ADN ban sơ, qua n lần nhân đôi liên tục sẽ cho ra $2times 1570=3140$ phân tử ADN con có chứa poliNu của ADN mẹ ban sơ [chứa $N^14$]. Số 3140 tương ứng với 100 -93,75=6,25 số vi trùng.
Vậy tổng số vi trùng được tạo thành là: 3140*100/6,25=50240 vi trùng.
Bạn cũng trọn vẹn có thể suy luận cách khác, như bạn tính ra số lần nhân đôi của 1570 vi trùng ban sơ nhờ vào số vi trùng có chứa $N^14$. Sau này cũng tính được tổng số vi trùng được tạo thành.
Ví dụ 4: Có 3 phân tử ADN ban sơ, đều trải qua 4 lần nhân đôi liên tục. Hãy tính:
a) Tổng số mạch polinu trong những ADN được tạo thành.
b) Tổng số mạch polinu mới được tổng hợp từ nguyên vật tư của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào.
Hướng dẫn giải:
Bài này làm tương tự như ví dụ 3 nhưng thay vì tìm phân tử ADN con thì đề yêu cầu tìm số mạch polinu.
Trong cấu trúc ADN ta biết cứ 1 phân tử ADN gồm 2 mạch. Như vậy:
a) Tổng số mạch polinu trong những phân tử ADN con được tạo thành qua 4 lần nhân đôi liên tục từ 3 phân từ ADN ban sơ là: $3 times 2^4 times 2 = 96$.
b) Tổng số mạch polinucleotit được tổng hợp mớ là: 96 – 6 = 90. Vì trong tổng số 96 mạch polinu trong $3 times 2^4 times 2 = 48$ ADN con thì luôn có 3×2 = 6 phân tử ADN con mạng 1 mạch polinu của ADN mẹ ban sơ, vậy nên ta trừ cho 6.
Ví dụ 5: Có 8 phân tử ADN tự nhân đôi một số trong những lần bằng nhau đã tổng hợp được 112 mạch polinucleotit mới lấy nguyên vật tư từ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào. Số lần nhân đôi của mỗi phân tử ADN trên là bao nhiêu?
Hướng dẫn giải Giả sử 8 phân tử ADN ban sơ đều nhân đôi n lần liên tục, thì tổng số ADN con được tạo thành là: $8 times 2^n$.
Ta đã và đang biết, 1 phân tử ADN qua n lần nhân đôi liên tục sẽ cho ra $2^n$ phân tử ADN con. Nhưng quy trình nhân đôi ADN tuân theo nguyên tắc bán bảo tồn, tức là một trong những phân tử ADN ban sơ qua lần nhân đôi thứ nhất sẽ tạo ra 2 phân tử ADN con và 2 mạch polinu của phân tử ADN ban sơ vẫn được bảo tồn nhưng mỗi mạch sẽ đi về 1 phân tử ADN con, như vậy sẽ tạo ra 2 phân tử ADN con và trong những phân tử ADN con có mang một mạch polinu của ADN mẹ và 1 mạch polinu mới được tổng hợp từ nguyên vật tư của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào.
Qua lần nhân đôi thứ hai thì tạo ra 4 phân tử ADN con, nhưng chỉ có 2 phân tử ADN mang một mạch polinu của ADN mẹ ban sơ và một mạch polinu mới được tổng hợp, còn 2 phân tử ADN có cả hai mạch đều mới được tổng hợp nguyên vật tư của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào.
Qua lần nhân đôi thứ 3 thì tạo ra 8 phân tử ADN con, nhưng chỉ có 2 phân tử ADN mang một mạch polinu của ADN mẹ ban sơ và một mạch polinu mới được tổng hợp, còn 6 phân tử ADN có cả hai mạch đều mới được tổng hợp nguyên vật tư của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào.
Chung quy lại từ là một trong những phân tử ADN ban sơ, qua n lần nhân đôi liên tục sẽ tạo ra $2^n$ phân tử ADN con, trong số đó có 2 phân tử ADN mang một mạch polinu của ADN ban sơ còn sót lại $2^n-2$ phân tử ADN có cả hai mạch polinu trọn vẹn mới được tổng hợp từ nguyên vật tư của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào.
Như vậy theo đề bài có 112 mạch polinu mới được tổng hợp, tương tự với 112/2 + 8 = 64 phân tử ADN con. Và có 8 phân tử ADN ban sơ nên 1 phân tử ADN ban sơ sẽ cho ra 64/8=8 ADN con.
Vậy số lần nhân đôi của mỗi phân tử ADN con là: $2^n=8$, suy ra n=3
Loài ong mật có bộ NST lưỡng bội 2n=32. Hợp tử của loài trải qua nguyên phân. Hãy cho biết thêm thêm có bao nhiêu NST, crômatit, tâm động có trong một tế bào qua mỗi kì của quy trình nguyên phân? Để giải bài tập sinh học trên trước hết những bạn phải nhớ một số trong những yếu tố sau: NST nhân đôi ở kì trung gian (pha S) trở thành NST kép, tồn tài trong tế bào đến cuối kì giữa. Vào kì sau, NST kép bị chẻ dọc tại tâm động, tách thành 2 NST đơn, phân li đồng đều về 2 cực tế bào. Crômatit chi tồn tại ở NST kép, mỗi NST kép có 2 crômatit. Mỗi NST dù ở thể đơn hay kép đều mang một tâm động. Vậy có bao nhiêu NST trong tế bào thì sẽ đã có được bấy nhiêu tâm động. Do vậy, gọi 2n là bộ NST lưỡng bội của loài, số NST, số crômatit, số tâm động có trong một tế bào qua mỗi kì quy trình nguyên phân như bảng sau: Kì trung gian Kì đầu Kì giữa Kì sau Kì cuối Số NST đơn 0 0 0 4n 2n Sô NST kép 2n 2n 2n 0 0 Số crômatit 4n 4n 4n 0 0 Số tâm động 2n 2n 2n 4n 2n T
Để làm tốt bài tập sinh học dạng này những bạn phải xem lý thuyết về nguyên phân trước. Ngoài ra trọn vẹn có thể click more dạng bài tập về tính chất số NST, số crômatit và số tâm động qua những kì của nguyên phân . Sau đây mình sẽ hướng dẫn những bạn làm bài tập tiếp theo: dạng bài tập về tính chất số lượng tế bào con, số NST cần phục vụ nhu yếu, số thoi vô sắc xuất hiện (bị phá huỷ) qua nguyên phân. Trước tiên những bạn phải hiểu và nhớ một số trong những công thức sau Số tế bào sinh ra qua nguyên phân: + Một tế bào qua k lần nguyên phân sẽ hình thành $2^k$ tế bào con. + a tế bào đều nguyên phân k lần, số tế bào con được tạo thành là: $a.2^k$ tế bào. Số NST đơn môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên cần phục vụ nhu yếu: + Một tế bào lưỡng bội (2n NST) qua k lần nguyên phân, số NST đơn môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nội bào cần phục vụ nhu yếu: $2^k.2n-2n = (2^k-1)2n$. + Vậy, a tế bào có 2n NST đều nguyên phân k lần, môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên cần phục vụ nhu yếu số NST là: $a.(2^k-1)2n$. Số thoi vô sắc xuất hiện, bị phá hủy: + Thoi vô sắc xuất hiện ở kì trước, bị phân hủy trọn vẹn vào kì cuối. Vậy có ba
Vận dụng toán xác suất để giải nhanh những bài tập sinh học phần quy luật phân li độc lập như: xác lập số loại kiểu gen, kiểu hình ở đời con hay tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình ở đời con trong những phép lai lúc biết kiểu gen của cha mẹ mà không cần viết sơ đồ lai. Theo quy luật phân li độc lập ta hiểu rằng: một phép lai có n cặp tính trạng, thực ra là n phép lai một cặp tính trạng. Như vậy khi đề bài cho biết thêm thêm kiểu gen có cha mẹ và tuân theo quy luật phân li độc lập thì ta chỉ việc dung toán xác suất để xác lập nhanh số loại cũng như tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình ở đời con theo quy tắc sau: Tỉ lệ KG khi xét chung nhiều cặp gen bằng những tỉ lệ KG riêng rẽ của mỗi cặp tính trạng nhân với nhau. Số KH khi xét chung nhiều cặp tính trạng bằng số KH riêng của mỗi cặp tính trạng nhân với nhau. Ví dụ: Cho biết A – hạt vàng : a- hạt xanh; B- hạt trơn : b – hạt nhăn; D – thân cao : d- thân thấp. Tính trạng trội là trội trọn vẹn. Phép lai P: AabbDd x AaBbdd sẽ cho số loại và tỉ lệ kiểu g
Sinh vật thường thì có bộ NST 2n, khi giảm phân sẽ cho giao tử thường thì n. Tuy nhiên trong thể đột biến như thể ba nhiễm, thể tứ bội thì giảm phân cho ra những loại giao tử ra làm thế nào. Ở bài này sẽ hướng dẫn những em cách viết và những định tỉ lệ những loại giao tử được tạo ra trong quy trình giảm phân của thể tứ bội (4n). Ví dụ: thể tứ bội có kiểu gen AAaa giảm phân thường thì sẽ tạo ra những loại giao tử nào và tỉ lệ bằng bao nhiêu? Để viết giao tử cho thể tứ bội những em sơ đồ hình chữ nhật như phía dưới. Ở mỗi góc của hình chữ nhật ta viết mỗi alen. Ví dụ ở trên khung hình có kiểu gen AAaa nên ta viết 2 góc có alen A và 2 góc có alen a. Sau đó ta sẽ nối những cạnh và 2 đường chéo để được số loại và tỉ lệ giao tử như sau: Số giao tử AA = 1 Số giaotử aa = 1 Số giao tử Aa = 4 Vậy khung hình tứ bội có kiểu gen AAaa giảm phân sẽ cho ra 3 loại giao tử lưỡng bội là AA, aa và Aa với tỉ lệ: 1/6AA : 4/6Aa : 1/6aa. Tất nhiên là ta chỉ xét một gen nào đó trong thể tứ bội và dạng này đề cũ
Các hocmon tham gia điều hòa sinh trứng cũng như điều hòa sinh tinh , có những hoocmon giống nhau không riêng gì có có thế cũng luôn có thể có những hoocmon khác, rõ ràng những hoocmon tham gia vào cơ chế điều hoa sinh trứng gồm: GnRH FSH LH Ơstrôgen Prôgestêrôn Cơ chế điều hòa sinh trứng: Dưới tác dụng của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên, vùng dưới đồi tiết ra hoomon GnRH, GnRH kích thích lên tuyên yên, làm tiết yên tiết ra 2 loại hoocmon là FSH và LH. Cơ chế điều hòa sinh trứng FSH kích thích tăng trưởng nang trứng LH kích thích nang trứng chín, rụng trứng, hình thành và duy trì hoạt động giải trí và sinh hoạt của thể vàng. Thể vàng tiết ra hocmon progestrogen và estrogen. Hai hocmon này kích thích niêm mạc dạ con tăng trưởng, dày lên sẵn sàng cho hợp tử làm tổ, đồng thời ức chế vùng dưới đồi và tuyến yên tiết GnRH, FSH và LH Một số vướng mắc về cơ chế điều hòa sinh trứng Phụ nữ uống thuốc tránh thai (chứa progestrogen hoặc progestrogen + estrogen) trọn vẹn có thể tránh khỏi mang thai, tại sao? Khi uống thuốc tránh thai hằng ng
Bài tập về những quy luật di truyền là dạng bài tập tương đối khó nhưng lại sở hữu số câu trong đề thi quá nhiều, vì vậy toàn bộ chúng ta nên phải luyện thật nhiều dạng bài tập này để biết phương pháp giải và tìm cho mình cách giải nhanh nhất có thể phù thích phù hợp với hình thức thi trắc nghiệm. Ở bài này mình sẽ hướng dẫn những bạn giải một bài tập về kiểu phương pháp tính số loại kiểu gen, số loại kiểu hình và tỉ lệ một loại kiểu hình nào đó một cách nhanh gọn trong trường hợp phép lai hai cặp tính trạng có xẩy ra hoán vị gen . Ví dụ: Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng và tính trạng trội là trội trọn vẹn. Xét phép lai $fracABabtimes fracAbaB$, biết tần số hoán vị gen giữa hai gen A và B là 40% và diễn biến trong giảm phân tạo giao tử là như nhau ở hai giới. Tính số loại kiểu gen, số loại kiểu hình và tỉ lệ kiểu hình ở đời con? Hướng dẫn giải: Số kiểu gen ở đời con Bài này toàn bộ chúng ta trọn vẹn có thể viết sơ đồ lai rồi ngồi điếm số kiểu gen trong trường hợp 2 gen cùng nằm trên một NST và có xẩy ra hoán vị gen. Tu
Cách thức học tập ở mỗi cấp rất khác nhau đó là một thử thách so với những bạn. Sau đây, tôi xin tổng kết những lỗi thường thì về kỹ năng và thói quen bạn thường phạm phải trong học tập và đưa ra những lời khuyên hỗ trợ cho bạn tránh lỗi đó. Về giải pháp những bạn phải xem loạt bài trong mục kỹ năng học tập. 1. Dễ phân tán Đây là lỗi thường xẩy ra với những bạn học viên, và hầu hết không tránh khỏi. Nguyên nhân đó là vì phong thái tiếp thu và cách học bài của những bạn. Theo khảo sát ở Mỹ đã cho toàn bộ chúng ta biết có tầm khoảng chừng 63% người học tiếp thu bằng hình ảnh; nếu nghe giảng bằng ngôn từ họ sẽ cảm thấy khó tiếp thu và chỉ với sau 20 phút triệu tập, não trái sẽ chùng xuống. Và điều gì xẩy ra tại não phải? Phong cách tiếp thu nổi trội đã khởi đầu hoạt động giải trí và sinh hoạt. Đó là những cuốn phim liên tục xuất hiện ở não phải khiến bạn chìm đắm trong những tưởng tượng, tâm lý miên man. Để khắc phục nhược điểm này bạn phải rèn luyện kĩ năng triệu tập trong quy trình học cho bản thân mình. 2. Kỹ năng ghi chép không tốt Có nhiều học si
Tìm xác suất xuất hiện số alen trội, lặn ở thế hệ con trong phép lai thuộc quy luật di truyền phân li độc lập là dạng bài tập sinh học khó . Nếu toàn bộ chúng ta dùng phương pháp chia riêng từng cặp gen để tính tiếp sau đó gộp lại thì tốn quá nhiều thời hạn mà dễ nhầm lẫn. Vì vậy hôm tôi nỗ lực tìm công thức chung vận dụng cho mọi trường hợp của đề bài một cách nhanh gọn. Ở dưới tôi đã đưa ra công thức chung (sẽ chứng tỏ công thức trong một chuyên đề khác để những bạn phải tìm hiểu nâng cao) có kèm theo 2 ví dụ nổi bật nổi bật. Sau khi hiểu công thức những bạn vận dụng để làm 5 bài tập vận dụng có đáp án kèm theo. Các bạn phải trao đổi thêm vui lòng phản hồi (comment) ở cuối nội dung bài viết. Toán xác suất trong di truyền học phân tử A. Phương pháp chung: Ở phép lai mà tổng số cặp gen dị hợp của bố và mẹ là n , thì ở đời con loại thành viên có k alen trội chiếm tỉ lệ $fracC_n^k-m2^n$. Trong số đó m là số cặp gen đồng hợp trội ở cả bố và mẹ. Ví dụ 1: Ở phép lai AaBbdd x AabbDd, loại cá th
Thể tam nhiễm hay còn gọi là thể ba nhiễm có bộ NST dạng (2n+1). Khi giảm phân tạo giao tử, NST đang xét có 3 chiếc sẽ hình thành dạng giao tử gồm 2 chiếc (n+1) và 1 chiếc (n) rõ ràng, mời những em xem qua tỉ lệ giao tử của thể ba nhiễm sau: AAA giảm phân cho ra 2 loại giao tử với tỉ lệ là một trong những/2AA : 1/2A . AAa giảm phân cho ra 4 loại giao tử với tỉ lệ là một trong những/6AA : 2/6Aa : 2/6A : 1/6a Aaa giảm phân cho ra 4 loại giao tử với tỉ lệ là 2/6Aa : 1/6 aa : 1/6A : 2/6a aaa giảm phân cho ra 2 loại giao tử với tỉ lệ là một trong những/2aa : 1/2a . Làm thế nào để sở hữu được những tỉ lệ giao tử như trên? Các em nếu chưa quen thì sử dụng hình tam giác để xác lập loại giao tử cũng như tỉ lệ giao tử của thể ba nhiễm như sau: Ví dụ để viết tỉ lệ những loại giao tử của thể ba có kiểu gen AAa ta kẻ tam giác đều và mỗi đỉnh (góc) tam giác là một trong những alen như sau: Với mỗi góc là một giao tử thường thì (n) và mỗi cạnh là một giao tử (n+1). Vậy khung hình có kiểu gen AAa giảm phân cho ra những loại: T
ADN là một đại phân tử sinh học được cấu trúc theo nguyên tắc đa phân những đơn phân là nucleotit. Trong tự nhiên thì phân tử ADN có nhiều dạng cấu trúc nhưng dạng phổ cập nhất là cấu trúc ADN theo hình thức B ; Trong chương trình sinh học phổ thông thi toàn bộ chúng ta cũng đa phần bàn đến cấu trúc dạng B của ADN mà thôi. Nếu bạn chưa chứng minh và khẳng định cấu trúc ADN dạng B ra làm thế nào thì nên xem trước nội dung bài viết cấu trúc dạng B của phân tử ADN ; Còn ở đây toàn bộ chúng ta đa phần bàn đến cách vận dụng lý thuyết về ADN vào giải những bài tập rõ ràng tương quan đến cấu trúc ADN dạng B. Trước hết toàn bộ chúng ta khởi đầu với dạng bài tập đơn gian nhất trong series bài vết giải bài tập ADN cơ bản , và đấy là bài thứ nhất sẽ hướng dẫn phương pháp tính số nuclêôtit trong phân tử ADN (hay gen) lúc biết một trong những đại lượng như: chiều dài ADN, khối lượng ADN, số link hóa trị, số vòng xoắn. Sau đây toàn bộ chúng ta sẽ xem ví dụ về tính chất số nuclêôtit của ADN (trọn vẹn có thể là phân tử ADN hoàn hảo nhất hay chỉ là một đoạn ADN) cho từng trường hợp rõ ràng:
| 
