Truyền thống yêu nước của nhân dân ta 2021

Kinh Nghiệm về Truyền thống yêu nước của nhân dân ta Chi Tiết

Bạn đang tìm kiếm từ khóa Truyền thống yêu nước của nhân dân ta 2022-07-05 10:44:56 san sẻ Mẹo về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết.

Hướng dẫn

Đề bài: Phân tích bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Bài 1)

Lập dàn ý

1, Mở bài:

– Giới thiệu về tác giả:

– Hồ Chí Minh là một nhà văn, nhà thơ, nhà cách mạng lẫy lừng của dân tộc bản địa Việt Nam. Ông cũng là một danh nhân văn hóa truyền thống toàn thế giới.

– Trong sự nghiệp sáng tác của đời sống mình Hồ Chí Minh đã để lại nhiều tác phẩm nổi tiếng, có sức tác động lớn tới xã hội như: Nhật ký trong tù, Tuyên ngôn độc lập, Cảnh khuya…

– Giới thiệu về nội dung bài viết:

– Bài viết “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta’ được Hồ Chí Minh trình diễn lần đầu trước Đại hội Đảng Báo cáo chính trị năm 1951. Với phong thái xúc tích, lời lẽ cô đọng, lập luận ngặt nghèo tác giả đã làm nổi trội được luận đề “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”.

2, Thân bài:

Mở đầu nội dung bài viết tác giả đã xác lập bằng câu nói chắc như đinh đóng cột “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước”.

+ Nghệ thuật của nội dung bài viết được tác giả thể hiện ra làm thế nào?

– Xây dựng yếu tố ngắn gọn, cô đọng, lời văn vô cùng xúc tích, trong phần lập luận thì rất ngặt nghèo, khi tác giả lấy dẫn chứng thì vô cùng toàn vẹn, gồm có nhiều lứa tuổi, vùng miền, tầng lớp. Tính khái quát cao.

-Tác giả đã dùng giải pháp liệt kê, dẫn chứng để làm sáng tỏ cho yếu tố của tớ. Người dân Việt Nam đâu đâu trên giang sơn ta ai cũng luôn có thể có tinh thần một lòng yêu nước “từ những chiến sỹ ngoài mặt trận… đến hậu phương…, từ những phụ nữ… đến những bà mẹ chiến sỹ…”.

– Trong nghệ thuật và thẩm mỹ sử dụng từ ngữ: Tác giả đã khôn khéo sử dụng từ gợi hình ảnh như: Làn sóng, lướt qua,…làm cho nội dung bài viết trở nên trơn tru, dễ đọc, dễ nghe.

– Tác giả đã sử dụng phép so sánh, rồi liệt kê nêu dẫn chứng về những vị hùng dân tộc bản địa trong lịch sử dân tộc bản địa chống giặc ngoại xâm.

+ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta:

– Lòng yêu nước là giá trị tinh thần cao quý. Cần phải phát huy giữ gìn truyền thống cuội nguồn cao quý này.

– Dân ta ai cũng luôn có thể có lòng yêu nước. Trên toàn bộ những vùng miền tổ quốc, mọi lứa tuổi, mọi tầng lớp người dân việt nam đều một lòng yêu nước. Cuộc kháng chiến đấu tranh giải phóng dân tộc bản địa có thành công xuất sắc hay là không đều tùy từng tinh thân, ý chí kiên cường, yêu nước của những người dân dân trên giang sơn ta.

– Cần phải thể hiện lòng yêu nước của tớ bằng việc làm rõ ràng. Trong đấu tranh giải phóng dân tộc bản địa, trong sản xuất lao động, trong nghiên cứu và phân tích khoa học, trong học tập…

– Giọng văn tha thiết, giàu cảm xúc thể hiện tình cảm của tác giả khi viết nội dung bài viết này.

– Trong phần cuối của nội dung bài viết tác giả Hồ Chí Minh đã nói nếu so sánh lòng yêu nước với một thứ quý và hiếm thì pha lê có lẽ rằng có hay thấy hơn. Điều này chứng tỏ lòng yêu nước còn đáng quý, vô giá hơn pha lê thật nhiều lần. Nó xứng danh được trưng bày trong tủ kính mãi mãi, và lưu danh sử sách ngàn năm.

3, Kết bài

– Qua bài viêt của tác giả Hồ Chí Minh đã xác lập tinh thần yêu nước quật cường, quật cường của nhân dân ta.

– Tác giả Hồ Chí Minh đã sử dụng bút pháp lập luận ngặt nghèo, ngôn từ vừa giản dị dễ hiểu, vừa đanh thép hùng hồn để làm sáng rõ yếu tố mà mình yêu thích nêu ra.

Bài mẫu 1

Nhân dân ta không riêng gì có giàu về tình nghĩa, truyền thống cuội nguồn hiếu học, tôn sư trọng đạo,… mà còn tồn tại lòng yêu nước nồng nàn, cháy bỏng. Lòng yêu nước trở thành một truyền thống cuội nguồn đẹp tươi, quý báu của nhân dân ta, nó được phát huy và thể hiện mạnh mẽ và tự tin mọi khi tổ quốc bị xâm lăng. Truyền thống quý báu này được thể hiện rõ ràng nhất qua đoạn trích: “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” của quản trị Hồ Chí Minh.

Bài văn được trích trong Báo cáo chính trị tại Đại hội lần thứ II, tháng hai năm 1951 của Đảng Lao động Việt Nam. Bài văn trọn vẹn có thể xem là một mẫu mực về lập luận, bố cục tổng quan và cách dẫn chứng của thể văn nghị luận.

Trước hết về nội dung, văn bản nêu lên luận đề cơ bản: “Nhân dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là truyền thống cuội nguồn quý báu của ta”. Mỗi khi tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần ấy được phát huy một cách mạnh mẽ và tự tin. Trong câu văn tiếp theo tác giả đã sử dụng động từ với hình thức tăng tiến: lướt qua, nhấn chìm cùng với đó là hình ảnh so sánh tinh thần yêu nước như một làn sóng mạnh mẽ và tự tin, đã đã cho toàn bộ chúng ta biết rõ lòng yêu nước nồng nàn của nhân dân ta. Để làm sáng tỏ chân lí đó tác giả đã chứng tỏ nó ở hai thời gian: quá khứ và hiện tại.

Xem thêm: Phát biểu cảm nghĩ về cây bằng lăng

Bề dày lịch sử dân tộc bản địa truyền thống cuội nguồn yêu nước của nhân dân ta đã được tác giả đưa ra dẫn chứng rõ ràng ở những thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Lê Lợi, Quang Trung,… đấy là những vị anh hùng của dân tộc bản địa. Lấy những dẫn chứng rất là tiêu biểu vượt trội, mỗi nhân vật lịch sử dân tộc bản địa gắn sát với một chiến công hiển hách, vang dội đã làm cho những người dân đọc thấy rõ tinh thần yêu nước của tổ tiên, ông cha.

Không tạm ngưng ở đó, để mở rộng yếu tố, làm người đọc tin và bị thuyết phục hơn thế nữa, tác giả tiếp tục lấy dẫn chứng đến thời gian hiện tại. Ở đoạn thứ ba Hồ Chí Minh triệu tập chứng tỏ tinh thần yêu nước của nhân dân trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược bằng hàng loạt những dẫn chứng. Sau câu chuyển đoạn “Đồng bào ta ngày này cũng rất xứng danh với tổ tiên ta ngày trước” Hồ Chí Minh đã khái quát lòng yêu nước ghét giặc của nhân dân: “Từ những cụ ông cụ bà già tóc bạc đến những cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những người dân việt sinh sống ở quốc tế ở quốc tế đến những đồng bào ở vùng bị tạm chiếm, từ nhân dân miền ngược đến nhân dân miền xuôi, ai cũng một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc”. Tiếp đó bằng hình thức liệt kê, kết thích phù hợp với quy mô link từ …đến quản trị Hồ Chí Minh đã đã cho toàn bộ chúng ta biết rõ lòng yêu nước của mọi tầng lớp, lứa tuổi, giai cấp,… Những dẫn chứng đó vừa rõ ràng vừa toàn vẹn, thể hiện sự cảm phục, ngưỡng mộ tinh thần yêu nước của đồng bào ta trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp.

Phần cuối văn bản là lời xác lập tinh thần yêu nước cũng như những thứ của quý, chúng trọn vẹn có thể rõ ràng hay thấy nhưng cũng luôn có thể có khi được “cất giấu kín kẽ trong rương, trong hòm”. Lần thứ nhất, một thứ vô hình dung là lòng yêu nước lại được Bác rõ ràng hóa, hữu hình hóa một cách vừa giản dị vừa cao quý đến như vậy. Qua lời của Bác, lòng yêu nước không phải những điều lớn lao, xa vời mà nó giản dị, ở ngay xung quanh ta. Nhiệm vụ của ta lại phải phát huy lòng yêu nước đó thành những hành vi, việc làm rõ ràng trong việc làm kháng chiến, việc làm yêu nước.

Về nghệ thuật và thẩm mỹ, bài văn có bố cục tổng quan ngặt nghèo, gồm ba phần (phần một nêu lên yếu tố xuất kiến nghị luận “tinh thần yêu nước của nhân dân ta”; phần hai chứng tỏ tinh thần yêu nước trong quá khứ và hiện tại; phần ba trách nhiệm của Đảng trong việc phát huy tinh thần yêu nước). Lập luận mạch lạc, rõ ràng, lí lẽ thống nhất với dẫn chứng. Dẫn chứng phong phú, rõ ràng, được diễn đạt bằng những hình ảnh so sánh rõ ràng, sinh động.

Bài văn đã làm sáng tỏ chân lí muôn đời của cha ông ta đó là truyền thống cuội nguồn yêu nước nồng nàn, sẵn sàng đấu tranh và hi sinh để giành tự do, độc lập cho dân tộc bản địa. Truyền thống đẹp tươi đó nên phải được phát huy mạnh mẽ và tự tin vào công cuộc kháng chiến của toàn dân tộc bản địa.

Bài mẫu 2

Chúng ta đã biết: Văn nghị luận viết ra nhằm mục tiêu xác lập cho những người dân đọc, người nghe một tư tưởng, quan điểm nào đó. Muốn thế, văn nghị luận phủi có yếu tố rõ ràng, có lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục. Những tư tưởng, quan điểm trong bài nghị luận phải hướng tới xử lý và xử lý những yếu tố có thực tronq đời sống thì mới có thể có ý nghĩa, có tác dụng. Trong kho tàng văn nghị luận Việt Nam, bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Hồ Chí Minh) đã được định hình và nhận định là một trong những áng văn nghị luận kiểu chứng tỏ tiêu biểu vượt trội, mẫu mực nhất. Áng văn ấy đã làm sáng tỏ một chân lí: Dân tộc Việt Nam nồng nàn yêu nước…

Bài Tinh thần yêu nước của nhân dân tư (tên bài do người biên soạn đặt) là một đoạn trích trong Báo cáo Chính trị do quản trị Hồ Chí Minh trình diễn trong Đại hội lần thứ II của Đảng Lao động Việt Nam (tên thường gọi từ thời gian năm 1951 đến 1975 của Đảng Cộng sản Việt Nam ngày này) ở Việt Bắc tháng hai năm 1951, trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp. Tuy là đoạn trích, nhưng văn bản ấy vẫn khá đầy đù những yếu tố thiết yếu của một bài nghị luận chứng tỏ.

Về bố cục tổng quan của áng văn có một dàn ý khá rành mạch, ngặt nghèo:

Mở bài (từ “Dân ta…” đến “… lũ cướp nước”) nêu yếu tố xuất kiến nghị luận: “Tinh thần yêu nước là một truyền thồng quý báu của nhân dân ta. Đó là một sức mạnh to lớn để nhân dân ta thắng lợi bọn giặc ngoại xâm”.

Thân bài (từ “Lịch sử ta…” dến “… lòng nồng nàn yêu nước”): Chứng minh tinh thần yêu nước của dân tộc bản địa trong lịch sử dân tộc bản địa chống ngoại xâm xưa kia và trong công cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp hiện tại.

Xem thêm: Giải thích lời dạy của Bác Hồ: Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay là không …

Kết bài (từ “Tinh thần yêu nước cũng như…” đến hết bài): Nhiệm vụ của Đảng là phải làm cho tinh thần yêu nước của nhân dân được phát huy mạnh mẽ và tự tin trong mọi việc làm kháng chiến.

Đối chiếu với những chuẩn mực của một bài nghị luận, dàn ý của văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta như vậy rất rành mạch. Ở phần mở bài (đặt yếu tố) tác giả nêu rõ đề tài và luận đề cơ bản, ở câu chủ chốt mở đầu bài văn “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống cuội nguồn quý báu của ta”, ở phần này, người viết chỉ dùng lí lẽ, không nêu dẫn chứng nào, để giúp người đọc nhận thức triệu tập vào việc, trực tiếp, nhanh gọn. Xuống phần thân bài (xử lý và xử lý yếu tố), tác giả không lập luận bằng lí lẽ chung chung mà nêu những dẫn chứng tiêu biểu vượt trội. Cách nêu dẫn chứng cũng rành mạch, sáng tỏ. Đoạn trước nêu ngắn gọn những trang sử anh hùng, sáng ngời tinh thần yêu nước của tổ tiên ta, từ thời Bà Trưng, Bà Triệu đến thời Lê Lợi, Quang Trung. Tiếp theo là những dẫn chứng về con người và yếu tố tiêu biểu vượt trội của nhân dân trong thời kì kháng chiến lúc bấy giờ. Phần này còn có ý nghĩa giáo dục, thuyết phục thiết thực nên tư liệu, từ ngữ, câu văn nhiều hơn thế nữa, dài hơn thế nữa đoạn trước. Ý rành mạch và cân đối. Ở phần xử lý và xử lý yếu tố, tác giả đa phần dùng dẫn chứng, rất ít lí lẽ, đúng kiểu nghị luận chứng tỏ. Còn phần kết bài (kết thúc yếu tố), vì có trách nhiệm nhắc nhở hành vi, nên người viết cũng chỉ dùng lí lẽ ngắn gọn, giúp người đọc, người nghe hiểu sâu yếu tố và để tuân theo. Ở đoạn này, Hồ Chí Minh viết rất rành mạch: “Phải ra sức lý giải, tuyên truyền, tổ chức triển khai, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của toàn bộ mọi người đều được thực hành thực tế..”. Cùng với việc rành mạch, bố cục tổng quan bài văn rất ngặt nghèo. Từ phần mở bài xuống thân bài, từ thân bài xuống kết bài, ý văn và lời văn đều chuyển tiếp tự nhiên, gắn bó với nhau và gắn bó ngặt nghèo với chủ đề, yếu tố mà người viết cần nghị luận. Ở phần nào (3 phần), đoạn nào (4 đoạn) điệp ngữ lòng nồng nàn yêu nước, tinh thần yêu nước của dân ta cũng vang lên như sợi chỉ đỏ xâu chuỗi những lí lẽ, những dẫn chứng, ngân lên như một điệp khúc của bản nhạc vừa ca tụng vừa tiềm ẩn chan tình yêu và niềm tự hào so với dân tộc bản địa, so với giang sơn. Với Bác Hồ, làm thơ, viết văn lúc nào thì cũng hài hoà từ ngữ, câu văn với tâm hồn, tinh cảm. Trong bài văn này, lập luận của Bác ngặt nghèo, vừa biểu ý vừa biểu cảm.

Khám phá thêm nữa, toàn bộ chúng ta càng làm rõ và thấm thìa thâm thúy những giá trị nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ của áng văn chương này.

Ngay ở phần mở bài, Hồ Chí Minh – trong cương vị quản trị nước – thay mặt toàn Đảng, toàn dân ta đã xác lập một chân lí: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống cuội nguồn quý báu của ta”. Lời văn ngắn gọn, vừa phản ánh lịch sử dân tộc bản địa vừa nhìn nhận, định hình và nhận định và xúc cảm về lịch sử dân tộc bản địa, về đạo lí của dân tộc bản địa. Cách nêu luận đề cũng ngắn gọn, giản dị, mang tính chất chất thuyết phục cao. Tiếp liền sau, Người dùng một so sánh bất thần. Khi Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần yêu nước của dân ta “kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ và tự tin, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, trở ngại, nó nhấn chìm toàn bộ lũ bán nước và lũ cướp nước”. Mạch văn mạnh mẽ và tự tin, kéo dãn cùng những tính từ mạnh mẽ và tự tin, to lớn những động từ kết thành, lướt qua, nhấn chìm tả đúng hình ảnh và sức Công phá của một làn sóng. Văn nghị luận dễ khô khan. Nhưng văn của Bác không khô khan. Dùng hình ảnh làn sóng để lý giải tác dụng lớn lao của tinh thần yêu nước, người viết vừa ca tụng một truyền thống cuội nguồn quý báu của dân tộc bản địa, vừa phát hiện một nguyên nhân quan trọng giúp dân tộc bản địa ta thắng lợi ngoại xâm, vừa kích thích sự tâm lý, lìm hiểu cùa người đọc, người nghe. Cả nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ, phần mở đầu này của áng văn mê hoặc làm thế nào.

Phần thân bài, để chứng tỏ cho luận đề, tác giả đưa ra những chứng cứ lịch sử dân tộc bản địa và thực tiễn. Về chứng cứ lịch sử dân tộc bản địa, lời vãn lướt qua đoạn đường dài bốn nghìn năm lịch sử dân tộc bản địa chống ngoại xâm của dân tộc bản địa ta. Tác giả không kể rõ ràng rõ ràng mà triệu tập, nhắc lại những danh nhân, anh hùng dân tộc bản địa: Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hung Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,… Từ dó, tác giả bày tỏ tâm lý và cảm xúc rõ ràng: “Chúng ta có quyền tự hào… Chúng ta phải ghi nhớ… một dân tộc bản địa anh hùng”. Rõ ràng, văn nghị luận của Hồ Chí Minh không riêng gì có đơn thuần nêu dẫn chứng để chứng tỏ mà còn biểu ý, những ý tưởng thâm thúy, biểu cảm, những tình cảm chân thành, rung động. Những ý và tình này được tiếp nối và tăng trưởng trong những dẫn xác nhận tế ở đoạn sau rất tự nhiên, nhẹ nhàng và thấm thìa. Lịch sử dân tộc bản địa anh hùng mang truyền thống cuội nguồn yêu nước tự ngàn xưa được tiếp nối đuôi nhau theo dòng chảy của thời hạn, của mạch nguồn sức sống dân tộc bản địa được biểu lộ bằng một cáu văn chuyển ý tự nhiên và ngặt nghèo. “Đồng bào ta ngày này cũng rất xứng danh với tổ tiên ta ngày trước”. Ở phần chứng tỏ thứ hai này, tác giả Hồ Chí Minh dùng kiểu câu ghép theo công thức link “từ… đến…”, không phải đạt một cách tuỳ tiện mà phối hợp ngặt nghèo, hài hoà với phép dẫn chứng liệt kê, nêu những tấm gương yêu nước của nhân dân ta trong kháng chiến lúc bấy giờ theo những bình diện: lứa tuổi, tầng lớp, giai cấp, nghề nghiệp, địa phận cư trú,… Chẳng hạn: “Từ những cụ ông cụ bà già tóc bạc đến những cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những người dân việt sinh sống ở quốc tế ở quốc tế đến những đồng bào ở vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc”… Trong dẫn chứng, tác giả đã lựa chọn những việc làm, những hành vi, cử chỉ của mọi giới, mọi tầng lớp, mọi địa phương, mọi tình hình trong toàn thể nhân dân toàn việt nam. Đồng thời, tác giả cũng đi từ nhận xét khái quát đến những dẫn chứng rõ ràng (“Đồng bào ta ngày này cũng rất xứng danh với tổ tiên… Từ những cụ ông cụ bà già…. đến…”), rồi từ những dẫn chứng rõ ràng, đúc lại bằng một nhận xét khái quát: “Những cử chỉ cao quý đó, tuy rất khác nhau nơi việc làm, nhưng đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước”. Mô hình câu “từ… đến..” và phép liệt kê vốn là cách hành văn, cách dẫn chứng rất khó. Người non tay dễ phạm khuyết điểm viết câu rườm rà, dẫn chứng đơn điệu, trùng lặp, lan man. Vậy mà, qua tài năng của Hồ Chí Minh, kiểu câu ấy, cách liệt kê ấy vẫn tự nhiên, rất sinh động, vừa bảo vệ bảo vệ an toàn tính toàn vẹn của dẫn chứng vừa giữ được mạch văn trôi chảy thông thoáng, mê hoặc người dọc, người nghe. Qua đoạn văn này của Bác, toàn bộ chúng ta học tập được nhiều điều về kiểu văn nghị luận chứng tỏ.

Xem thêm: Bài viết số 3 lớp 7 văn biểu cảm

Xuống phần cuối – kết thúc yếu tố – tác giả dùng lí lẽ để xoáy sâu, nhấn mạnh vấn đề luận đề. Nhưng lí lẽ không khô khan nhờ một hình ảnh so sánh rất độc lạ và rất khác nhau. Bác Hồ so sánh lòng yêu nước của dân ta – một khái niệm trừu tượng – với một hình ảnh rõ ràng. “Tinh thần yêu nước cũng như những thứ của quý. Có khi dược trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng hay thấy. Nhưng cũng luôn có thể có khi cất giấu kín kẽ trong rương, trong hòm…”. Qua ba câu văn ngắn, trong số đó có hai câu rút gọn (hai câu sau: Có khi được… Nhưng cũng luôn có thể có khi…) sinh động, tượng hình này, người đọc, người nghe thuận tiện và đơn thuần và giản dị hiểu rằng: lòng yêu nước của giang sơn ta biểu lộ bằng hai trạng thái: tiềm tàng, kín kẽ và thể hiện rõ ràng, trực tiếp. Ý tưởng thâm thúy, mang tầm khái quát cao, nhưng lời văn, ngôn từ thì giản dị, đúng như nhiều người nhận xét: Văn của Hồ Chí Minh lúc nào thì cũng đạt tới chuẩn mực “bốn dễ”: dễ đọc, dễ hiểu, dễ nhớ và dễ vận dụng. Do đó, kết thúc nội dung bài viết – một phần trong Báo cáo Chính tri trước những cán bộ thời thượng của Đảng ta bấy giờ – vị lãnh tụ tối cao, người cầm lái con thuyền kháng chiến nêu ra trách nhiệm rõ ràng thì ai nấy đều hiểu và đều thầm hứa với Người sẽ vận dụng vào thực tiễn công tác làm việc của tớ. Và toàn bộ chúng ta ngày này, khi đọc văn bản này cũng làm rõ để suy ngẫm sâu thêm về tấm lòng, trí tuệ và tài năng của Bác, tuân theo lời Bác dạy: Phát huy tinh thần yêu nước trong việc làm rõ ràng hằng ngày, việc học tập, lao động và ứng xử với mọi người…

Tóm lại, bằng những lí lẽ giản dị, thâm thúy và những dẫn chứng rõ ràng, phong phú, giàu sức thuyết phục trong lịch sử dân tộc bản địa và cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược, bài Tinh thần yêu nước của nhản dân ta đã làm sáng tỏ một chân lí: “Dân tộc ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống cuội nguồn quý báu của ta”.

Bài văn là một mẫu mực về bố cục tổng quan, lập luận, cách dẫn chứng của thể văn nghị luận chứng tỏ. Qua bài văn, toàn bộ chúng ta hiểu thêm và kính trọng: tấm lòng của Hồ Chí Minh so với dân với nước; tài năng, trí tuệ của Người trong văn chương, kể cả thơ ca và văn xuôi.

Theo Bailamvan.edu.vn